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Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets

Leistungseffekte beim verschachtelten und geblockten Lernen mittels Lernvideos auf Tablets - Eine empirische Untersuchung an Schülerinnen und Schülern der fünften Jahrgangsstufe

Taschenbuch
von Maria Afrooz
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Produktdetails  
Verlag Springer
Auflage 2022
Seiten 297
Format 14,8 x 1,7 x 21,0 cm
Reihe Mathematikdidaktik im Fokus
ISBN-10 3658364815
ISBN-13 9783658364816
Bestell-Nr 65836481A
Produktbeschreibung  

Auslöser der vorliegenden Forschungsstudie sind die Aktualität des Forschungsthemas sowie die mangelnden empirischen Untersuchungen im Mathematikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können.

Inhaltsverzeichnis:

Einleitung.- Theoretischer Rahmen.- Methode.- Ergebnisse.- Diskussion.- Literaturverzeichnis.- Anhang.

Autorenporträt  
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