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Wortschatz lernen und reflektieren

Wortschatz lernen und reflektieren - Grundlagen, Befunde, Methoden für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II

Taschenbuch
von Jörg Kilian
29,95 €
inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten

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Produktdetails  
Verlag Kallmeyer
Auflage 2021
Seiten 224
Format 16,2 x 1,2 x 23,3 cm
Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
Gewicht 386 g
ISBN-10 3772715605
ISBN-13 9783772715600
Bestell-Nr 77271560A
Produktbeschreibung  

Wörter lehren, lernen, reflektieren - in allen sprachlichen Kompetenzbereichen
Die Wortschatzarbeit im Deutschunterricht erfährt in jüngerer Zeit zunehmend Beachtung. Das ist zum einen auf die Befunde großer Schulleistungsstudien und Sprachstandsuntersuchungen zurückzuführen. Zum anderen ist durch die Erforschung des mentalen Lexikons die Bedeutsamkeit des Wortschatzes als Indikator und Faktor des sprachlichen Lernens und der sprachlichen Bildung in allen zentralen sprachlichen Kompetenzbereichen sehr deutlich geworden (z.B. für das Leseverstehen und das Texteschreiben). Dadurch erhält die Wortschatzkompetenz einen zentralen sprachdidaktischen Stellenwert.

Der erstsprachliche Wortschatzerwerb ist zu Beginn der Sekundarstufe I keineswegs abgeschlossen. Es gehört zu den Aufgaben des Deutschunterrichts, das objektsprachliche Wörterlernen möglichst adaptiv zu fördern und die metasprachliche Reflexion über Strukturen des Wortschatzes sowie über kommunikative u nd kognitive Funktionen von Wörtern zu üben.

Dieser Praxisband bietet dazu
eine Einführung in Grundlagen, Ansätze und Methoden der systematischen Wortschatzarbeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II,eine Darstellung aktueller Forschungsergebnisse zur Struktur des mentalen Lexikons und zur tatsächlichen und erwarteten Wortschatzkompetenz,eine Darstellung und kritische Diskussion von Strategien zum Wörterlernen und Befunde zu ihrer Effektivität sowieAnregungen zu Gegenständen und Methoden der metasprachlichen Wortschatzarbeit.
Der Band richtet sich an alle Personen, die im Fach Germanistik/Deutsch in den unterschiedlichen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Studium, Referendariat, Schuldienst, Fort- und Weiterbildung) lehrend und lernend tätig sind.

Autorenporträt  
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