Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester - Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring
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| Verlag | Klinkhardt |
| Auflage | 2022 |
| Seiten | 223 |
| Format | 17,3 x 1,4 x 23,8 cm |
| Gewicht | 372 g |
| Reihe | Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
| ISBN-10 | 3781525120 |
| ISBN-13 | 9783781525122 |
| Bestell-Nr | 78152512A |
Die Studie untersucht, inwiefern Praxisphasen im Studium Veränderungen hinsichtlich der berufsbezogenen Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden anstoßen können und fragt nach dem Einfluss eigener Unterrichtserfahrungen und der Begleitung durch Mentor_innen.
Klappentext:
Selbstwirksamkeit gilt als wichtige berufliche Ressource für Lehrer_innen. Die Studie untersucht, inwiefern Praxisphasen im Studium Veränderungen hinsichtlich der berufsbezogenen Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden anstoßen können und fragt nach dem Einfluss eigener Unterrichtserfahrungen und der Begleitung durch Mentor_innen. Auf Basis der Theorie Banduras wurde eine quantitative Längsschnittstudie im Rahmen des Praxissemesters durchgeführt. Mit innovativen Ansätzen zur Messung (Scale for Teacher Self-Efficacy) und Datenauswertung (Strukturgleichungsmodelle) betrachtet die Studie sowohl Struktur und Veränderbarkeit der Selbstwirksamkeit als auch Einflussfaktoren wie Schwierigkeiten und deren Bewältigung beim Unterrichten, Beobachtungslernen und Rückmeldungen von Mentor_innen.
