Kreieren - Kollaborieren - Komponieren - Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht
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| Verlag | transcript |
| Auflage | 2023 |
| Seiten | 374 |
| Format | 15,7 x 2,6 x 24,0 cm |
| Gewicht | 647 g |
| Reihe | Pädagogik |
| ISBN-10 | 3837663817 |
| ISBN-13 | 9783837663815 |
| Bestell-Nr | 83766381A |
Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler_innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer Perspektive.
Rezension:
»Ein eindringliches Plädoyer für kompositionspädagogisches Arbeiten im Musikunterricht.« Susanne Dreßler, musikunterricht aktuell, 17 (2023)
